O curso de Licenciatura em Matemática do Instituto Federal Catarinense – Campus Concórdia obteve conceito 4 no Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade), resultado considerado muito positivo dentro da escala de avaliação do Ministério da Educação (MEC), que varia de 1 a 5.
Os dados foram divulgados pelo MEC na quarta-feira, 20 de maio, data em que também é celebrado o Dia Nacional do Pedagogo. O conceito é calculado a partir do desempenho dos estudantes concluintes nas avaliações aplicadas pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep).
O resultado obtido pelo curso de Matemática do IFC Concórdia evidencia a qualidade da formação oferecida pela instituição, posicionando o curso entre os que alcançaram desempenho acima da média nacional. O conceito 4 representa uma avaliação de destaque e reforça o compromisso do campus com a excelência acadêmica e a formação de futuros professores.
Nesta edição, o Enade foi direcionado exclusivamente aos cursos de licenciatura, com foco na avaliação da formação inicial de professores. Em todo o país, participaram cursos presenciais e de educação a distância (EaD), de instituições públicas e privadas, em 17 áreas de formação. O curso de Licenciatura em Física do campus não recebeu conceito nesta edição, pois apenas um estudante se enquadrava nos critérios definidos pelo Inep para participação na prova.
Sobre o Enade:
O Enade avalia o rendimento dos concluintes dos cursos de graduação em relação aos conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares dos cursos, o desenvolvimento de competências e habilidades necessárias ao aprofundamento da formação geral e profissional, e o nível de atualização dos estudantes com relação à realidade brasileira e mundial.
Aplicado pelo Inep desde 2004, o Enade integra o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes), juntamente com a Avaliação de Cursos de Graduação e a Avaliação Institucional. Esses três componentes formam o sistema de avaliação da educação superior brasileira e permitem analisar a qualidade dos cursos e das instituições de ensino superior do país.
Os resultados do Enade também contribuem para a composição de indicadores de qualidade da educação superior, como o Conceito Preliminar de Curso (CPC), calculado com base no desempenho dos estudantes, no corpo docente, na infraestrutura oferecida pelas instituições e na percepção dos estudantes sobre o processo formativo, obtida por meio do Questionário do Estudante.